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Aide en français (Orthographe, grammaire, conjugaison,...


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202 replies to this topic

#1 kool56

kool56

    Phobosien

  • Eminence Verte
  • PipPipPipPipPipPipPip
  • 863 Messages :

Posté 29 avril 2007 - 16:50

Ici, vous pourrez poser vos diverses questions relatives à notre chère langue de Molière.
Selon les demandes, les réponses consisteront à transmettre des liens hypertextes, didacticiels ou autres références bibliographiques.

Si le temps me le permet, je tâcherai de concocter l'un ou l'autre tutoriel .
Donc, il s'agira de vous aider et non pas de faire vos devoirs à votre place.

Apprendre à maîtriser notre langue française, n'est pas chose aisée.
S'il existe des utilitaires informatiques, rien ne vaut les exercices pour parfaire vos connaissances.

Toutefois, voici trois sites qui proposent quelques exercices, certes basiques, vous permettant de vous auto-évaluer et/ou de retrouver les règles essentielles:

==> http://francite.net/education/logiciel/mieuxdire/index.html

==> http://www.csbe.qc.ca/cyberprof/

==> http://mapage.noos.fr/mp2/toclist.htm
"Les autres, c'est nous" de moi.

#2 kool56

kool56

    Phobosien

  • Eminence Verte
  • PipPipPipPipPipPipPip
  • 863 Messages :

Posté 29 avril 2007 - 16:51

ORTHOGRAPHE

1) De l'orthographe nouvelle

Concernant les règles de la nouvelle orthographe, personnellement je ne les applique pas mais les admets
pour autant qu'il n'y ait pas un appauvrissement de notre langue.

Vadémécum de la nouvelle orthographe : http://juppiter.fltr...TR/ROM/vdm.html

Le français se modernise: http://www.orthograp...commandee.info/

Un site reprenant un sommaire des nouvelles règles et plus encore: http://home.ican.net...ir/rectifi2.htm

L'orthographe nouvelle, le texte officiel : http://www.culture.g...tions_ortho.pdf

La seule manière d'avoir une bonne orthographe consiste à étudier les règles et à faire des exercices.

2) Des utilitaires informatiques

Certains utilitaires peuvent, dans un premier temps, vous aider et/ou vous rappeler les règles basiques.

En voici quatre:

a- Comment vérifier l'orthographe d'un courriel sous Yahoo ? http://help.yahoo.co.../basics-10.html

b- Dans Windows Life Mail, un petit correcteur orthographique est intégré.

c- La barre d'outils "Google" propose aussi une aide orthographique : http://www.google.co.....r orthographe

d- Si vous utilisez le navigateur Firefox 2.0 -vivement conseillé -, il existe une petite extension bien utile : ==> https://addons.mozil...g/firefox/3445/

Toutefois, aucun utilitaire informatique ne vous apprendra à maîtriser l'orthographe.

Pour exemple: Lorsque vous êtes derrière votre écran d'ordinateur et que vous souhaitez modifier la mémoire virtuelle
sous Windows XP, cela peut se faire de plusieurs façons. Si vous ne les connaissez pas, vous n'y arriverez pas!
En comprenant le fonctionnement de votre ordinateur, vous modifiez votre comportement. Vous devenez plus autonome.

En orthographe, c'est pareil! Mieux vous connaissez les subtilités de la langue française, plus à l'aise vous serez
pour retranscrire une dictée, rédiger une lettre d'embauche ou d'amour...

Exemple frappant: La phrase ci-dessus écrite comme suit: "Certains utilitaires peuvent, dans un premier temps, vous aidez et/ou vous rappelez les règles..."

Le petit outil "MySpell" (extension Firefox 2.0) ne fait aucune distinction entre les verbes "aider" et " rappeler" mis, erronément, à
la deuxième personne du pluriel de l'Indicatif Présent alors qu'en fait, ils doivent être mis à l'infinitif.

Le correcteur orthographique et/ou grammatical inclus dans Word présente également des lacunes .
Nous y reviendrons plus tard!

3) Des sites intéressants


==> http://www.orthotypographie.fr.st/ ( descendez un rien dans la page)

==> http://www.orthofacile.com/

==> http://www.langueauchat.com/

==> http://www.restena.l...orth/pgorth.htm (des exercices en ligne - Attention aux "pop-up" )

==> http://francite.net/...of/page137.html ( ce site nécessite le "plug-in" java )

==> http://www.cortexte....es/fautes0.html (relatif aux mots courants en informatique et présents sur Internet)

==> http://www.synapse-f...orthographe.htm (faites un test)

==> http://bbouillon.fre...hiers/orth2.htm (un exercice en ligne)

==> http://www.bescherel...hp?id_matiere=4 (une série d'exercices en ligne)

==> http://www.lettres.net/dictees.htm (deux dictées à pièges)

==> http://www.etudes-li...thographe-1.php (exercices d'orthographe n°1)

==> http://www.etudes-li...thographe-2.php (exercices d'orthographe n° 2)

==> http://www.etudes-li...ms-composes.php (exercices d'orthographe n° 3)

==> http://www.etudes-li...nre-de-gens.php (exercices d'orthographe n° 4)

4) Des livres bien utiles

==> "L'orthographe - 100 exercices ", " Les règles de base-exemples et corrigés"
de Humbert jean-Louis et Gillequin-Maarek Catherine. Edition Hatier, Collection Profil Pratique n° 502.France,2005.

==> "Toute l'orthographe" de Gaillard Bénédicte et Colignon Jean-Pierre. Edition Albin Michel-Magnard,
Collection " Les dictos d'or de Bernard Pivot.

==> "Manuel d'orthographe" "60 Dictées progressives avec exercices et corrigés"
de Didier Jean-Jacques et Seron Michel. Edition de boeck-duculot.

5) Des logiciels, quasi, incontournables (sans volonté aucune de faire de la publicité gratuite)

==> http://www.mysoft.co...it/antidote.htm (Antidote RX)

==> http://www.druide.com/visuel.html (Le Visuel - Dictionnaire)

Ce message a été modifié par kool56 - 03 avril 2008 - 08:14 .

"Les autres, c'est nous" de moi.

#3 kool56

kool56

    Phobosien

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Posté 29 avril 2007 - 16:51

CONJUGAISON

1) Des sites intéressants

==> http://www.leconjugu...rconjonline.php

==> http://www.capeutservir.com/verbes/
Faites un essai en introduisant le verbe "falloir".

==> http://www.ortholud....conjugaison.php ( un rien plus simple mais efficace...)

==> http://athomelibre.f...fr/conjugaison/ (un site ludique réalisé en "Flash " "macromédia")

==> http://www.la-conjugaison.fr/

==> http://www.la-conjug...fr/exercice.php (sous forme de "barre de recherche" )

==> http://www.pomme.ual...devoir/exer.htm (cliquez sur "Un exercice SVP" et choisissez un verbe)
le site fonctionne sans problème sous Firefox 2.0.0.5

==> http://conjugaison.memodata.com/ (Ce site ne présente pas tous les temps )

==> http://www.conjugais...as-de-geant.htm (jeu en ligne)

==> http://www.radins.co...=7576&company=1

==> http://humanities.uc...lect.query.html (Site de L'Université de Chicago)

==> http://bach.arts.kul...lex/conjug.html (Site de l'Université de Leuven -KUL)

==> http://sensmotdire.gnunux.info/

==> http://www.hku.hk/fr...v/lvdv_main.htm (La Vie des Verbes - site de réflexions...)

==> http://dictionnaire....es.asp?Action=3 (TV5 propose un dictionnaire multifonction en ligne)

==> http://www.french-le...com/verbes.html (une liste de la plupart des participes passés des verbes irréguliers)


2) Des logiciels ou CD ROM

==> http://www.biblia-un...et/ronsard.html (un logiciel gratuit)

==> http://www.pcastuces...conjugaison.htm (un autre gratuiciel)

==> http://www.ordi-netf...conjugaison.php (serait-ce le même que le précédent?)

==> http://hperrot.club.fr/conjug.htm ("Conjugaison" logiciel gratuit - site de l'éditeur)

==> http://www.01net.com/telecharger/windows/L...ches/13634.html ( site
de téléchargement du logiciel " Conjugaison"" uniquement valable pour Windows 95/98 et Me)

==> http://www.clubic.co...onjugaison.html (Conjugaison 4.54 - partagiciel)

==> http://gabydel.free.fr/Verbe.htm (Verbe - partagiciel)

==> http://fzwte.free.fr...irreguliers.php (Logiciel gratuit relatif aux verbes irréguliers- Attention
choisissez bien la version francophone à moins qu'il ne soit bilingue anglais/français)

==> http://ubunteros.tux...p.php?article37 (Verbiste, un logiciel spécial Linux Ubuntu)

==> http://www.augfrance...hp3?id_breve=56 ( Spécial pour MAC OS 9 et X)

==> http://perso.orange..../page/downl.htm (DicoVerb - logiciel gratuit)

==> http://www.amazon.fr...e...789&sr=1-10

==> http://www.pricemini...2002-Livre.html

==> http://www.lavoisier...e/fr142116.html

==> http://www.amazon.ca...ages/2091841706

3) Des livres intéressants

==> http://www.bescherel...p?id_article=18 ( Bescherelle " La conjugaisons pour tous")

==> http://www.hachette....n=9782011694485 ( Bled " Conjugaison)

==> http://www.google.be...a...ivres&hl=fr






Ce message a été modifié par kool56 - 11 octobre 2009 - 15:47 .

"Les autres, c'est nous" de moi.

#4 kool56

kool56

    Phobosien

  • Eminence Verte
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  • 863 Messages :

Posté 29 avril 2007 - 16:51

GRAMMAIRE

Ne seront repris ici que les "parties du discours" en suggérant quelques liens hypertextes afin de vous aider dans " l'urgence" .

Car il ne s'agit pas de refaire ici " Le Bon Usage" ou le "Précis de grammaire française " , mis en ligne ici par Google , livres du célèbre grammairien Maurice Grevisse .

Toutefois,voici, à mon sens, un excellent site parmi tant d'autres : http://www.etudes-li...m/grammaire.php

A partir de ces divers liens, vous en trouverez d'autres qui viendront soit en complément, soit en redondance (en répétition) .

Enfin, vous trouvrez également des livres de grammaire française en ligne sous ce lien hypertexte:
http://www.google.be...a...ivres&hl=fr


1) Le Nom

1.1) définition


==> http://membres.lycos...mmaire/noms.htm

==> http://fr.wikipedia.org/wiki/Nom

==> http://www.lexilogos...oms_famille.htm ( Site donnant l'origine des noms de famille )


1.2) le genre du nom

==> http://mapage.noos.f...re_des_noms.htm

==> http://www.lepointdufle.net/p/noms.htm

==> http://www.connectig...ml/odyframe.htm (Exercices en bas de page)

==> http://wims.auto.u-p.....cais/oefmf.fr (Exercices en ligne)

==> http://www.csbe.qc.c...of/page214.html (Exercices en ligne)

Excellent site reprenant plusieurs liens, présentant un livre,... http://www.etudes-li...ms-feminins.php


1.3) Le nombre du nom

==> http://fr.wikipedia....m#Nombre_du_nom

1.3.1) le pluriel des noms

==> http://www.synapse-f...els/NM_NOMS.htm

1.3.2) le pluriel des noms propres

==> http://www.synapse-f...uels/PROPRE.htm

1.3.3) le pluriel des noms composés

==> http://www.etudes-li...ms-composes.php

Exercices en ligne de mises au pluriel de noms composés:

- http://www.francite....of/page222.html

- http://profvirtuel.f...lmotcompose.htm

- http://mapage.noos.f...ms_compos_s.htm

1.3.4) le pluriel des noms étrangers

==> http://www.espacefra...iel_noms.html#3

==> http://www.languefra...t...?id=591&p=1 (Extrait d'un forum)

==> http://www.langue-fr...dex/F/forum.htm ( A propos du pluriel du mot " Forum" )

==> http://www.francaisf...ancais-2841.php


1.3.4) Noms n'ayant qu'un nombre

Extrait du "Précis de Grammaire Française" de M. Grevisse.

Début de citation:"

Certains noms ne s'emploient qu'au pluriel:
Des agissements, les alentours, des annales, des armoiries, les bonens grâces, les confins, les décombres,
les frais, les funérailles, des menottes, des obsèques, des pierreries
,etc.

D'autres ne se trouvent ordinairement qu'au singulier:
noms de sciences ou d'arts : La botanique, la sculpture, etc.
noms de matières : L'or, le plâtre, etc.
noms abstraits : La haine; la soif, etc.
noms des sens, des points cardinaux: L'odorat, le nord, etc.

Fin de citation


2) L'article

2.1) Définition


==> http://grammaire.rev...ches/Fiche5.htm


2.2) L'article défini

==> http://fr.wikipedia....Article_défini

==> http://www.etudes-li...com/article.php

==> http://www.didieracc...ex.php?ex=1.1.8 (exercices)


2.3) L'artcile indéfini

==> http://www.synapse-f...ls/ART_INDE.htm

==> http://fr.wikipedia....ticle_indéfini

==> http://www.cc.jyu.fi...e_indefini.html

==> http://fran-lang.van...p/dete/aind.htm (exercices)

2.3.1) L'article partitif

==> http://fr.wikipedia....rticle_partitif

==> http://www.synapse-f...ls/ART_PART.htm

==> http://fran-lang.van.../dete/apart.htm (exercices)


2.4) Répétition de l'article

==> http://www.synapse-f...ls/ART_REPE.htm

2.5) Omission de l'article


==> http://www.synapse-f...ls/ART_OMIS.htm

==> http://www.unice.fr/...21/ReJabet.pdf (OMISSION DE L'ARTICLE ET DU PRONOM SUJET EN FRANÇAIS ABIDJANAIS )

Divers exercices : D'aucun(e)s trouveront cela basique voire niais. Nous serions bien étonnés des résultats!


==> http://sauce.pntic.m...e00000/arti.htm

==> http://franz.asn-gra...1-articles3.htm

==> http://babelnet.sbg....odule4/3.3.html

==> http://www.swarthmor...articlesrev.htm[/color]

3) L'adjectif

Extrait du "Précis de Grammaire Française"
"L'adjectif est un mot que l'on joint au nom pour le qualifier ou le déterminer"

==>http://fr.wikipedia.org/wiki/Adjectif
==> http://fr.wikipedia.org/wiki/Morphologie_de_l'adjectif


3.1) les adjectifs qualificatifs

==> http://www.etudes-li...om/adjectif.php

==> http://www.professeu...lificatif_3.htm


A. Féminin des adjectifs qualificatifs

==> http://mapage.noos.f...ualificatif.htm

==> http://www.referentiel-fle.be/art-1

==> http://www.edu365.ca...alua/regla.html

==> http://www.ortholud...._adj_qualif.php

==> http://francite.net/...of/page236.html

==> http://fran-lang.van...ep/adj/adfm.htm (exercices en ligne )

==> http://www.didieracc...ex.php?ex=3.1.5 (exercices en ligne Voyez dans la colone de gauche et cliquez sur les liens appropriés )


B. Pluriel des adjectifs qualificatifs

==> http://www.synapse-f...uels/NM_ADJ.htm

==> http://www.aidenet.eu/grammaire09a.htm

==> http://fran-lang.van...adj/adplur1.htm ( exercices en ligne )

==> http://www.gratumstu.../plurieladj.htm ( exercices en ligne )

C. Degrés des adjectifs

==> http://www.etudes-li...om/adjectif.php ( Voyez vers le milieu de la page )

==> http://www.aidenet.eu/grammaire09h.htm ( Cliquez sur Degré des adjectifs )


D. Accord de l'adjectif qualificatif

==> http://www.synapse-f...s/ACCO_QUAL.htm

==> http://www.french.ch...alificatif.html ( avec exercices en ligne )

==> http://francite.net/...of/page239.html

3.1.D.1. Accord de l'adjectif composé

==> http://www.synapse-f...s/ACCO_COMP.htm

3.1.D.2. Mots désignant une couleur (Extrait du "Précis de Grammaire Française" )

Début de citation:"

a) Si l'adjectif désignant la couelur est simple, il s'accorde avec le nom qu'il qualifie.
Par exemple : Des cheveux noirs. Des étoffes vertes.

Si l'adjectif désignant la couleur est composé (c'est-à-dire qualifié par un autre adjectif ou complété de façon quelconque), l'ensemble reste invariable.
Par exemple : Des cheveux brun clair (= d'un brun clair)

b) Le nom (simple ou composé) employé pour désigner la couleur reste invariable.
Par exemple : Des rubans orange.

Remarque:
Ecarlate, mauve, pourpre, rose,
devenus adjectifs, varient.
Par exemple : Des rubans mauves. Ses joues étaient pourpres.

3.1.D.3 A propos de l'accord de certains adjectifs (Extrait du "Précis de Grammaire Française")

a) Demi, placé devant le nom est invariable et s'y joint par un trait d'union.
Par exemple : Une demi-lieue . Deux demi-douzaines.

Placé après le nom, il s'accorde en genre seulement et s'y joint par et.
Par exemple : Deux heures et demie.

b) Demi, semi, placés devant un adjectif, s'y joignent par un trait d'union, et sont invariables comme adverbes.
Par exemple : Demi-morte. Des fêtes semi-doubles.

Remarque:
A demi
s'emloie de même, mais rejette le trait d'union.
Par exemple : La statue était à demi voilée.

A demi , placé devant un nom, veut le trait d'union.
Par exemple : A demi-mot.

c) Mi, est invariable et se joint par un trait d'union au mot qu'il précède.
Par exemple : La mi-carême. Les yeux mi-clos.

[Attention:]


Feu, signifiant "défunt", varie s'il est précédé de l'article défini ou d'un adjectif possessif
Par exemple : La feue reine.

Fort ne varie pas dans les expressions se faire fort de, se porter fort pour.
Par exmple : Elle se fait fort d'obtenir... Elles se portent fort pour...

Franc de port est invariable comme locution adverbiale, quand on le rapporte au verbe.
Par exmple : Recevoir franc de port une lettre et un paquet.

Grand ne varie pas dans certaines expressions anciennes où il se trouve devant un nom féminin, auquel il se joint par un trait d'union.
Par exemple : Des grand-mères. Des grand-messes.

Haut s'emloie adverbialement dans haut la main.

Nu est invariable devant tête, bras, jambes, pieds, employés sans article; il se joint à ces noms par un trait d'union.
Par exemple : Aller nu-tête, nu-bras, nu-jambes, nu-pieds.

Il varie quand il est placé après le nom.
Par exemple : Aller la tête nue, les bras nus, les jambes nues, les pieds nus.

Plein, devant un nom précédé de l'article ou d'un déterminant, est pré-position et reste invariable.
Par exemple : Avoir de l'argent plein les poches.

Possible est invariable après le plus, le moins, le meilleur, etc., s'il se rapporte au pronom impersonnel il sous-entendu.
Par exemple : Faites le moins d'erreurs possible (= qu'il sera possible de faire)."

Fin de citation.


E. Place de l'adjectif épithète


==> http://fr.wikipedia....wiki/Épithète ( Voyez à "épithète" )

==> http://www.bertrandb...f_place_adj.htm


3.2) Les adjectifs numéraux

==> http://www.synapse-f...els/A_NUMER.htm

==> http://fr.wikipedia....jectif_numéral

==> http://membres.lycos...aire/nombre.htm ( les nombres - chiffres romains,...)

==> http://mapage.noos.f...tif_num_ral.htm

==> http://www.csrs.qc.c...ctifs2.html#num ( Cliquez sur " Accord des adjectifs numéraux " et " Ecriture des nombres " )

==> http://www.aidenet.eu/grammaire05.htm

==> http://www.francaisf...ncais-14022.php (quelques exercices - vers le milieu de la page )

==> http://www.restena.l...ram/adjnum2.htm (exercices)


3.3) les adjectifs possessifs

==> http://www.synapse-f...els/A_POSSE.htm

==> http://fr.wikipedia....ectif_possessif

==> http://fog.ccsf.cc.c...tan/qchap2a.htm (exercices)

==> http://www.didieracc...ex.php?ex=2.3.6 (exercices)

==> http://platea.pntic....ssessifsadj.htm (exercices)

==> http://fran-lang.van...dete/adpos3.htm (exercices)


3.4) les adjectifs démonstratifs

==> http://www.synapse-f...els/A_DEMON.htm

==> http://fr.wikipedia....f_démonstratif

==> http://fran-lang.van.../dete/adem1.htm (exercices)

==> http://www.didieracc...ex.php?ex=2.1.6

==> http://french.chass....emonstrbq1.html (exercices)


3.5) les adjectifs relatifs, interrogatifs et exclamatifs

==> http://www.synapse-f...els/A_RELAT.htm

==> http://www.french.ch...errogatifs.html

==> http://www.synapse-f...els/A_INTER.htm

==> http://www.rn.ac.th/...ogatifs_ex2.htm (exercices - adjectifs interrogatifs)

==> http://fr.wikipedia....util_exclamatif

==> http://fr.wiktionary.org/wiki/quel

==> http://www.lepointdu...exclamatifs.htm (exercices - adjectifs exclamatifs)


3.6) les adjectifs indéfinis

==> http://www.synapse-f...els/A_INDEF.htm

==> http://fr.wikipedia....ectif_indéfini

==> http://www.restena.l...ram/adjind3.htm (exercices)

==> http://www.etudes-li...indefinis.php#2 (Cliquez sur "Les adjectifs indéfinis" )


4) Le pronom

==> http://fr.wikipedia.org/wiki/Pronom

4.1) Les pronoms personnels

==> http://www.latl.unig...2_pro/index.htm

==> http://www.french.ch...on_complete.htm

==> http://www.synapse-f...nuels/PERSO.htm

==> http://fr.wikipedia....ronom_personnel

==> http://www.etudes-li...-personnels.php

==> http://www.rn.ac.th/..._direct_ex1.htm (exercices)

==> http://www.acs.ucalg...rollin/ere1.htm (exercices)

==> http://www.french.ch...cices_38_5.html (exerices)

==> http://www.uni-erfur...0personnels.htm (exercices)


4.2) les pronoms possessifs

==> http://www.synapse-f...els/P_POSSE.htm

==> http://fr.wikipedia....ronom_possessif

==> http://www.aidenet.eu/grammaire12c.htm

==> http://www.didieracc....php?ex=2.2.1.3 (exercices)

==> http://www.af.ca/ott...iz/gramposs.htm (exercices)

==> http://www.francaisf...ancais-4218.php (exercices en bas de la page)

==> http://club-forum.co...6...1&idexo=345 (exercices)


4.3) Les pronoms démonstratifs


==> http://www.synapse-f...els/P_DEMON.htm

==> http://fr.wikipedia....m_démonstratif

==> http://www.aidenet.eu/grammaire12b.htm

==> http://www.francaisf...ancais-2922.php (exercices)

==> http://www.city.lond...on4Exercise.htm (exercices)


4.4) Les pronoms relatifs

==> http://www.synapse-f...els/P_RELAT.htm

==> http://www.bonjourde...com/n8/cdm2.htm

==> http://www.etudes-li...ms-relatifs.php

==> http://fr.wikipedia..../Pronom_relatif

==> http://fis.ucalgary....hka/qui_que.htm (exercices au bas de la page)

==> http://www.swarthmor...prorelatifs.htm (exercices)

==> http://platea.pntic....t/relatifs3.htm

==> http://www.french.ch...ifs_complet.htm (exercices au bas de la page)


4.5) Les pronoms interrogatifs

==> http://www.synapse-f...els/P_INTER.htm

==> http://www.aidenet.eu/grammaire12e.htm

==> http://www.french.ch...terrogatifs.htm (exercices au bas de la page)

==> http://www.rdg.ac.uk...oninterrogs.htm (exercices)

==> http://fis.ucalgary....errogatifs1.htm (exercices)


4.6) les pronoms indéfinis

==> http://www.synapse-f...els/P_INDEF.htm

==> http://fr.wikipedia....ronom_indéfini

==> http://www.restena.l...am/regprind.htm

==> http://www.etudes-li...m/indefinis.php

==> http://www.didieracc....php?ex=2.2.1.3 (exercices 1 et 2 - Voyez dans la colonne de gauche)

==> http://fis.ucalgary....ire_pronoms.htm (exercices à propos des pronoms personnels, possessifs, démonstratifs, relatifs, interrogatifs et indéfinis)


5) Le Verbe

Il ne s'agira pas, ici, de reprendre tous les liens hypertextes repris dans la section "conjugaison". Le verbe sera abordé afin d'en mieux cerner les grandes lignes grammaticales.

Une définition:

==> http://www.linternau...finition/verbe/

==> http://dictionnaire....tion/verbe/2007


5.1) Les espèces de verbe

==> http://www.orthogram.com/verbes2.htm

==> http://www.aidenet.e...njugaison02.htm

==> http://www.etudes-li...s.com/verbe.php

5.2) Les formes du verbe

Extrait du Précis de Grammaire

"Dans une forme verbale, on distingue:

1° Le radical, généralement invariable, qui exprime l'idée fondamentale du verbe:
Chantez, nous chantons, gémir.

2° La désinence (ou terminaison), essentiellement variable, qui marque les modifications de personne,
de nombre, de mode et de temps:
Je chante , nous chantons, que je chantasse [Eh oui! Le subjonctif existe encore]

Les formes du verbe, varient non seulement d'après le nombre et d'après la personne, mais encore d'après
la voix, d'après le mode et d'après le temps. "

5.2.1) Personnes et Nombres du verbe

==> http://www.aidenet.e...njugaison07.htm

==> http://www.linguiste...mots/verbe.html

5.2.2) Voix du verbe - voix active et voix passive -

==> http://fr.wikipedia....ais#Voix_active

==> http://www.francaisf...ancais-3287.php (+exercices)

==> http://www.synapse-f...ls/ACT_PASS.htm

==> http://atschool.eduw...ve/Passif12.htm (+exercices)

==> http://users.dickins...oixpassive.html (exercices)

5.2.3) Les Modes - modes personnels et modes impersonnels -

==> http://www.synapse-f...nuels/MODES.htm

==> http://naturedesmots...e.fr/Vmodes.htm

==> http://www.etudes-li...erbaux-francais

5.2.4) Les Temps

==> http://www.orthogram...empsverbaux.htm

==> http://emile.simonne...empsverbaux.htm

==> http://www.etab.ac-c...nj/oie/oie1.htm (exercices)

==> http://langlab.uta.e.../4314/temps.htm

==> http://platea.pntic....njugaison3a.htm (exercices)

==> http://users.skynet....69/concorda.htm

==> http://www.pascalbon...mplecompose.htm (exercices)

==> http://www.weblettre...concordance.htm (exerices)

5.2.5) Les verbes auxiliaires et semi-auxiliaires

==> http://fr.wikipedia....iliaire_(verbe)

==> http://www.etudes-li...s.com/verbe.php

==> http://www.aidenet.e...njugaison06.htm

==> http://www.synapse-f...els/AUXILIA.htm

==> http://www.nanzan-u....auxiliaires.htm (pour rappel)

==> http://fran-lang.van.../temps/pcre.htm (exercices)

==> http://users.skynet....9/formatio1.htm (exercices)

==> http://www.francaisf...ancais-6873.php (exercices)

==> http://leonardofranc.../etreavoir1.htm (exercices - rappel)

5.2.6) Les verbes copules, transitifs et intransitifs

==> http://fr.wikipedia....té_(grammaire)

==> http://www.synapse-f...uels/TRANSI.htm

==> http://membres.lycos.../verbtrans.html

==>http://www.aidenet.e...njugaison02.htm

==> http://www.francaisf...ancais-8955.php

==> http://www.francaisf...ncais-19675.php (exercices)

==> http://membres.lycos...erbtransex.html (exercices)



5.3) La conjugaison

==> http://infomars.fr/f...&...dpost&p=282

Pour rappel: d'après les terminaisons -er, -ir, -oir et -re, il existe quatre classes ou conjugaisons.

Toutefois, certains verbes en -ir allongent leur radical par l'insertion de la syllabe -iss:
Par exemple: Finir ==> nous finissons / Sentir ==> nous sentons .

Il y a, donc, 5 classes!

- 1ère conjugaison : Type : aimer
- 2ème conjugaison A : Type : finir
- 2ème conjugaison B : Type : sentir
- 3ème conjugaison : Type : recevoir
- 4ème conjugaison : Type : rendre

Remarques sur la conjugaison de certains verbes

Faites attention aux verbes suivants: (voir plus haut les différents sites suggérés)

5.3.1.) les verbes se terminant en -cer, en -ger, -yer et -ayer

5.3.1.1.) en -cer
Ils prennent une cédille sous le "c" devant "a" et "o", question de conserver la prononciation.
Par exemple: Nous avonçons/ Je plaçais

5.3.1.2.) en -ger
Ils prennent une "e" après le "g" devant "a" et "o".
Par exemple: Je partageais/ Nous mangeons

5.3.1.3.) en -yer
Ils changent l' "y" en "i" devant un "e" muet.
Par exemple: Je paie/ J'emploie

5.3.1.4.) en -ayer
Ils peuvent conserver l' "y" dans toute leur conjugaison.
Par exemple: Je paie = Je paye

==> http://www.cce.umont...psules/3004.htm

5.3.2.) Ce serait omettre d'autres exceptions relatives aux verbes se terminant par -eler, -eter ou -eyer.

5.3.2.1.) en -eler et -eter
La plupart de ces verbes redoublent la consonne "l" ou "t" devant un "e" muet.
Par exemple: Je harcelle / Je caquette

==> http://page.infinit..../velereter.html (exercices en ligne)

5.3.2.2.) en -eyer
Ces verbes conservent toujours l' "y" .
Par exemple: Je grasseye

==> http://www.leconjugu...frmodeleyer.php

5.3.3.) de certains verbes en -ir

5.3.3.1.) le verbe "bénir" a deux participes passés
a) bénit (e) se dit de choses rituelles, religieuses.
Par exemple: de l'eau bénite / Du pain bénit
b) béni (e) s'utilise dans tous les autres cas.
Par exemple: Une reine bénie des Dieux.

5.3.3.2.) le verbe "fleurir"
a) au sens propre: Les pruniers fleurissaient
b) au sens figuré : Ces entreprises florissaient = prospéraient .

5.3.3.3.) le verbe "haïr"
Il perd le tréma au singulier de l'indicatif et à l'impératif présents.
Par exemple: Je hais, tu hais, il hait / Hais

5.3.4.) de certains verbes en -oir et en -re

5.3.4.1.) les participes passés , redû, mû, crû ( du verbe "croître") et recrû ( de "recroître")
conservent l'accent circonflexe uniquement au masculin singulier.
Par exemple: L'honneur dû / La rivière est crue.

==> http://francite.net/...of/page207.html (exercices en ligne)

==> http://fr.wiktionary...g/wiki/croître

5.3.4.2.) les verbes en -indre et -soudre ne gardent le d que devant un r, soit au futur simple et au conditionnel présent.
Par exemple:
Peindre / je peins, il peint , je peindrais

5.3.4.3.) les verbes battre, mettre et leurs composés ne conservent qu'un t au singulier du présent et de l'impératif.
Par exemple:
Mettre: je mets, il met, mets

Il existe encore beaucoup d'autres spécificités relatives aux verbes en -dre, -aître, -oître et -ire.
Les divers " Art(s) de conjuguer" donneront entière satisfaction à votre nécessaire curiosité!

5.3.5.) la conjugaison passive

Dans ce cas, le participe passé simple du verbe suit tous les temps du verbe être.
Par exemple:
Etre aimé : Je suis aimé / J'ai été aimé / Je serai aimé / Que j'eusse été aimé / Etant aimé / Ayant été aimé ou (passé), parfois, devant être aimé (futur)

Quelques liens hypertextes:

==> http://www.french.ch...son_passive.htm

==> http://francite.net/...of/page190.html (exercices en ligne )

==> http://www.aidenet.e...njugaison10.htm

5.3.6.) la conjugaison pronominale

Les verbes utilisant un pronom (me, te,se,...) sont appelés pronominaux.
Par exemple:

Se repentir: je me repens / Tu te repentiras / Que nous nous fussions repentis / ...

Remarques:
5.3.6.1.) les verbes pronominaux prennent toujours, aux temps composés, l'auxiliaire être.
Par exemple:

Je me suis trompé / Ils se sont débattus / Ils s'étaient évanouis / ...

5.3.6.2.) Le pronom représentant le sujet du verbe pronominal se place avant le verbe mais, aux temps composés, il se place avant l'auxiliaire.

5.3.6.3.) A l'impératif, ce pronom se place après le verbe.
Par exemple :

Souviens-toi / Repentons-nous / Débattez-vous / ...

Quelques liens hypertextes:

==> http://francite.net/...of/page191.html (exercices en ligne)

==> http://www.aidenet.e...njugaison11.htm

5.3.7.) la conjugaison impersonnelle

Ici sont regroupés les verbes qui ne se conjuguent quà la troisième personne du singulier.
Par exemple:

Neiger: Il neige / Pleuvoir : Il pleut

Quelques liens hypertextes:

==> http://www.etudes-li...mpersonnels.php

==> http://www.francaisf...ncais-28038.php

==> http://francite.net/...of/page192.html (exercices en ligne )

5.3.8.) la conjugaison interrogative

Seuls les modes indicatif et conditionnel peuvent en prendre la forme.

Remarques:
5.3.8.1.) Devant le pronom sujet en inversion, à la première personne du singulier, le "e" devient "é"
et se prononce "è".

Par exemple:
Aimer : aimé-je? / Cueillir : cueillé-je?

5.3.8.2.) En général, on admet l'inversion du sujet "je" à la première personne du singulier de l'indicatif présent que dans la conjugaison interrogative des verbes en -er, sauf quelques exceptions.

Par exemple:
Avoir: ai-je? /Dire: dis-je?/Faire:fais-je?/Pouvoir:puis-je? ou peux-je?/Vouloir: veux-je?/Savoir: sais-je?
Voir: vois-je?

Ainsi, au lieu de " mens-je?" (mange!), la formule " Est-ce que je mens?" sera préférée, préférable.

A la cette conjugaison, s'ajoute l' interro-négative.

Par exemple:
Etre: Ne serait-il pas? / Ne suis-je pas? / Savoir: Ne sais-je pas? / ...

Quelques liens hypertextes:

==> http://www.francaisf...ncais-17993.php

==> http://www.synapse-f...s/INTERRIVE.htm

==> http://www.aidenet.eu/vparleje.htm ( un verbe en -er conjugué à tous les temps et modes)

5.3.9.) la conjugaison des verbes irréguliers et des verbes défectifs

On appelle verbes irréguliers,

primo, ceux qui, tout en conservant le même radical à tous les temps, présentent certaines formes de particularités de terminaisons.

Par exemple:
Cueillir: je cueille et,

secundo, ceux dont le radical ne reste pas le même à tous les temps.

Par exemple:
Tenir : Je tiens, tu tiens,...vous tenez, ils tiennent/ Que nous tenions/Tenant/Tu tiendras/Je tins, tu tins,...

Sont dénommés les verbes défectifs ceux qui ne sont pas usités à certains temps ou à certaines personnes.

Par exemple:
"Absoudre" n'a ni passé simple ni subjonctif imparfait.
"S'ensuivre"ne s'utilise qu'à l'infinitif et aux troisièmes personnes de chaque temps.
"Gésir" ne s'emploie qu'au présent et à l'imparfait de l'indicatif et au participe passé
"Traire" n'a pas de passé simple.

Quelques liens hypertextes:

==> http://www.aidenet.e...jugaison05a.htm

==> http://monsu.desider.../defectifs.html

==> http://www.synapse-f...nuels/DEFEC.htm

==> http://fr.wikipedia....Verbe_défectif

==> http://www.francaisf...ncais-28634.php (exercices en ligne)

Une liste des verbes irréguliers:

==> http://fr.wiktionary...u...ème_groupe

Une liste générale ( plus de 300 verbes ) reprenant à la fin les verbes défectifs:

==> http://www.syvum.fr/..._temps_verbaux/

5.3.10 Syntaxe des modes et des temps

5.3.10.1) L'indicatif

Le présent indique qu'un fait précis a lieu au moment même de son énoncé.
Par exemple: Je lis ce tutoriel, là maintenant...











Ce message a été modifié par kool56 - 11 octobre 2009 - 15:42 .

"Les autres, c'est nous" de moi.

#5 kool56

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Posté 29 avril 2007 - 16:52

Histoire de la littérature française

(en construction)

==> http://users.skynet....ter/hlittma.htm

==> http://www.la-litter...mPage=0_default

==> http://www.etudes-li...-litteraire.php

==> http://fr.wikipedia....ire_littéraire

==> http://www.testament...stoirelittI.htm (histoire de la littérature belge francophone)

==> http://www.fbls.net/litterature.htm
"Les autres, c'est nous" de moi.

#6 kool56

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Posté 29 avril 2007 - 16:52

réservé! théâtre
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#7 kool56

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Posté 29 avril 2007 - 16:52

réservé! poésie
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#8 kool56

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Posté 29 avril 2007 - 16:52

STYLE ou Figures de style (?)

Qu'est-ce que le style?


"Le Petit Robert", édition de juin 2000, en donne la définition suivant:" aspect de l'expression littéraire, dû à la mise en œuvre de moyens d'expression dont le choix résulte, dans la conception classique, des conditions du sujet et du genre".

Et une figure de style?


Le même "Petit Robert" parle d'une " représentation par le langage "

D'autres définitions:


==> http://fr.wikipedia....Figure_de_style

==> http://www.linternau...nition/style-1/

==> http://fr.wiktionary.org/wiki/style

==> http://www.dico-defi...27808/Style.php

==> http://exrealsj.net/FigStyle.php


De son côté, Henry Suhamy considère que, début de citation:" les figures de style recouvrent une réalité lus vaste et diverse. On sait qu'elles ressortissent au domaine de l'énonciation langagière, qu'elles représentent un effort de pensée et de formulation, qu'elles peuvent faire l'objet de jugements esthétiques, comme dans la définition qu'en donne Littré: Certaines formes de langage qui donnent au discours plus de grâce et de vivacité, d'éclat et d'énergie" , fin de citation.

Toutefois, avant même de la définir, il en dit ceci: " Faits linguistiques ou trouvailles littéraires, les figures de style occupent un domaine mystérieux et familier: la tradition veut qu'on les désogne dès qu'un nouveau spécialiste se mêle de les recenser, et sur lesquels les désaccords sont fréquents; mais chacun a son idée sur le sujet, et l'expression vient souvent dans la conversation.[...] on ne sait toujours pas à quelle branche du savoir elles ressortissent. Le cadre de la linguistique paraît trop général. La grammaire et la lexicologie sont des disciplines au sein desquelles les figures ont leur place, mais celles qui appartiennent à la langue commune y sont si bien intégrées qu'on ne voit plus en quoi elles relèvent du style, car on se représente des faits de style comme émanant de l'expression individuelle." (Extrait de: voir plus bas la bibliographie )


Plusieurs sites en suggèrent diverses listes:

==> http://fr.wiktionary...r...n_français

==> http://www.etudes-li...es-de-style.php

==> http://www.bacdefran...net/figures.htm

==> http://users.skynet....yl/cafistyl.htm

==> http://www.reveenjoi...gures_de_style/

==> http://www.stat.ucl....is/figures.html

==> http://www.oasisfle..../rhetorique.htm

==> http://fr.wikiversit...igures_de_style


Exercices en ligne:

==> http://www.quizz.biz/quizz-34670.html

==> http://www.francaisf...ncais-12791.php

==> http://www.cmontmore...ote/id256_m.htm

==> http://www.cmontmore...ote/id257_m.htm

==> http://yael.boublil....n_sonorites.htm

==> http://yael.boublil...._opposition.htm

==> http://www.smeno.com...s-de-style.html


Petite bibliographie:

"Les Figures de Style" , Henry Suhamy, Que sais-je? 1889, P.U.F.

"Style et Rhétorique" , Claude Peyroutet, Nathan, Paris .
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#9 kool56

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Posté 29 avril 2007 - 16:53

réservé! divers

1) La structure de la dissertation : ==> http://membres.lycos.fr/paulhenri/plandialectique.htm

2) La préparation des épreuves anticipées du baccalauréat de français : ==> http://www.lettres.net/bac/02-ecrit.htm
"Les autres, c'est nous" de moi.

#10 kool56

kool56

    Phobosien

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Posté 29 avril 2007 - 16:53

réservé
"Les autres, c'est nous" de moi.

#11 kool56

kool56

    Phobosien

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Posté 29 avril 2007 - 16:53

réservé
"Les autres, c'est nous" de moi.

#12 kool56

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    Phobosien

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Posté 29 avril 2007 - 16:53

réservé. Et oui.. futur tutoriel, oblige!
"Les autres, c'est nous" de moi.

#13 noisette

noisette

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Posté 29 avril 2007 - 16:55

Merci beaucoup de ce topic qui démarre
excellente idée 8) ,
excellents liens yes.gif
j'ai hâte d'avoir eu le temps de tout lire, cela ne me fera pas de mal ^^

#14 snarkhunter

snarkhunter

    Deimosien

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Posté 29 avril 2007 - 17:32

CITATION("kool56")
Si le temps me le permettra...


... ça commence mal, non ?! biggrin.gif

Toute plaisanterie mise à part, pour ceux qui le souhaiteront, je pourrai également (et le ferai d'ailleurs avec un grand plaisir) intervenir sur les questions d'orthographe et de grammaire. Essentiellement en français, bien que beaucoup de gens dans mon entourage considèrent que je me débrouille fort honorablement en anglais aussi ! Mais ce n'est pas ma langue maternelle, alors je me vois mal donner des leçons...

En l'absence d'un "topic" de présentation, et afin de ne pas susciter une levée de boucliers immédiate de la part des administrateurs et des habitués du site, je me permettrai d'ajouter que je viens de m'inscrire, ayant reçu le lien d'une amie qui est déjà présente ici.

Je suis un homme, de 42 ans, habitant la région parisienne. Mes rapports avec l'informatique sont à la fois professionnels (je travaille en "hotline" chez un éditeur international spécialisé dans le "Progiciel de Gestion Intégré") et personnels. J'ai débuté avec la micro-informatique au tout début des années 80 : je suis donc essentiellement un "autodidacte" dans ce domaine, et mon usage, aujourd'hui, est plutôt en tant qu'utilisateur, et sur PC. Sur ce plan-là, il est fort probable que je laisserai plutôt la parole aux personnes qui connaissent mieux que moi, et qui seront certainement nombreuses !

Sinon, un dernier mot pour féliciter votre initiative : il est toujours réjouissant de constater que certain(e)s sont prêt(e)s à faire bénéficier autrui de leurs connaissances et de leur expérience.


A bientôt sur le forum,
le snark hunter

#15 noisette

noisette

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Posté 29 avril 2007 - 17:34

CITATION("snarkhunter")
CITATION("kool56")

Si le temps me le permettra...


... ça commence mal, non ?! biggrin.gif

Tout plaisanterie mise à part,




la suite est fort belle aussi bravo.gif

p.gif pastaper.gif


kimouss.gif Bienvenue à toi kimouss.gif


alors surtout, ne te prive pas de participer en informatique non plus, ou en anglais
les autodidactes sont ici plus nombreux que tu crois
ainsi que les débutants (au moins dans un domaine)
nul besoin d'être la référence pour être utile
dis-toi que tu transmet une passion tout autant que du savoir. chinois.gif


Pour ce qui est du topic des présentations, si tu trouves qu'il manque ... alors lance-le. yes.gif

Ce site sera ce que ses membres en feront, il ne faut donc pas hésiter à prendre quelques initiatives,
et à vous le personnaliser.


CITATION("snarkhunter")
Sinon, un dernier mot pour féliciter votre initiative : il est toujours réjouissant de constater que certain(e)s sont prêt(e)s à faire bénéficier autrui de leurs connaissances et de leur expérience.


merci
même si au fond, c'est un peu immérité
nous avons tous à gagner à partager nos connaissances .


CITATION("snarkhunter")
En l'absence d'un "topic" de présentation, et afin de ne pas susciter une levée de boucliers immédiate de la part des administrateurs et des habitués du site, je me permettrai d'ajouter que je viens de m'inscrire, ayant reçu le lien d'une amie qui est déjà présente ici.


ah bah là j'ai rien compris nimp.gif

on n'est pas méchant du tout ici :grrr:

bon surf et à bientôt sur le forum clindoeil.gif

#16 snarkhunter

snarkhunter

    Deimosien

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Posté 29 avril 2007 - 17:35

CITATION("noisette")
CITATION("snarkhunter")
CITATION("kool56")

Si le temps me le permettra...


... ça commence mal, non ?! biggrin.gif

Tout plaisanterie mise à part,




la suite est fort belle aussi bravo.gif


Hahaha ! Bien joué... et bien fait pour moi ! Voilà qui m'apprendra à poster pendant les heures de bureau : ça ne laisse pas autant de temps qu'il faudrait pour se relire attentivement. Mais je ferai plus attention, désormais...

Sinon, merci pour l'accueil. Je tâcherai de me rendre - modestement - utile ici, tout au moins dans la limite de mes compétences. Ce sera déjà ça !

le snark hunter

#17 Dimitri

Dimitri

    Deimosien

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Posté 06 mai 2007 - 10:52

Euh j'ai uen petite question on a 2 questions préalables a faire et deux points a aborder mais je suis perdu je ne vois pas ce que sont

la nature et la fonction d'un texte comme le petit chaperon rouge de Perrault

Pourrait t'on m'eclairer ?



#18 Xouma

Xouma

    Voyageur de l'espace

  • Zimien
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Posté 06 mai 2007 - 10:53

Je n'ai pas étudié de littérature depuis 1an et demi mais je peux te dire que la nature du Petit Chaperon Rouge de Perraut est un conte (comme tous les écrits de Perraut) et la fonction est certainement ici une fonction moraliste du genre "ne pas faire confiance à un étranger" ou "ne pas se fier à un inconnu".
voila j'espère que quelqu'un va venir compléter ma maigre réponse.

#19 Dimitri

Dimitri

    Deimosien

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Posté 06 mai 2007 - 10:54

CITATION("Xouma")
Je n'ai pas étudié de littérature depuis 1an et demi mais je peux te dire que la nature du Petit Chaperon Rouge de Perraut est un conte (comme tous les écrits de Perraut) et la fonction est certainement ici une fonction moraliste du genre "ne pas faire confiance à un étranger" ou "ne pas se fier à un inconnu".
voila j'espère que quelqu'un va venir compléter ma maigre réponse.


Merci de ta réponse j'ai pu grace a celle si et a l'aide de noisette répondre a ma question préalable sinon une autre question :

J'ai une dissertation a faire sur le sujet et je me demande je comence par quoi ? C'est sur le récit ...

Pourrait tu m'aider ...



#20 noisette

noisette

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Posté 06 mai 2007 - 10:54

Salut Dimitri

le sujet est libre ?
c'est une dissertation sur un extrait particulier du Petit Chaperon Rouge, sur le récit en entier, sur les contes d'avertissement ou contes en général ?

Par rapport à ton sujet, quand tu l'auras précisé, quels sont les éléments de réponse auxquels tu as déja pensé ?

#21 Dimitri

Dimitri

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Posté 06 mai 2007 - 10:55

Le sujet général est le Recit :

La problématique :

Un bon recit doit t'il forcément laisser libre cours a son imagination ?

J'ai fait l'introduction en définissant ce qu'est un recit j'ai fait la première partie mais pour la seconde je n'ait aucun document sur les règles du récit donc je sèche ...



#22 noisette

noisette

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Posté 06 mai 2007 - 10:55

bien, quelques idées qui me viennent comme ça transpi.gif

Le récit s'appuit toujours sur l'imagination, de fait : on ne peux pas tout décrire.

Il faut donc sélectionner ce qu'on décrit.

A ce niveau, on peut dire que le style intervient, entre ceux qui aiment "cloisonner" (et enrichir en même temps) leur récit, et ceux qui sont minimalistes, avec tous les intermédaires possibles.

Les auteurs les plus forts sans doute s'appuient sur ce qu'ils imaginent (sans se tromper) de l'imagination des autres ... en gros dire juste ce qu'il faut pour enclencher un processus de construction imaginaire dans la tête du lecteur.

je parle ici de récit romanesque, mais comme je te l'ai déja dit, je n'ai rien d'un littéraire et je préfèrerais passer la main transpi.gif

#23 kool56

kool56

    Phobosien

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Posté 06 mai 2007 - 10:56

@snarkhunter

Bonjour ou Bonsoir,

Merci pour ta remarque, la correction a été faite!
Ton aide est la bienvenue.
Si tu souhaites que nous collaborions, je suis ouvert à toute suggestion, proposition concernant ce "topic"!

A+
"Les autres, c'est nous" de moi.

#24 kool56

kool56

    Phobosien

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Posté 06 mai 2007 - 10:57

CITATION("Dimitri")
Euh j'ai uen petite question on a 2 questions préalables a faire et deux points a aborder mais je suis perdu je ne vois pas ce que sont

la nature et la fonction d'un texte comme le petit chaperon rouge de Perrault

Pourrait t'on m'eclairer ?


Bonjour ou Bonsoir Dimitri,

Mille excuses de n'avoir pu te répondre plus tôt.
Ceci étant, tu peux te fier aux réponses des honorables membres.
Bon travail!

PS: A titre exceptionnel, j'ai donné suite à ton message privé et ce, en fonction et en parallèle des réponses des autres honorables membres.
Je rappelle que ce forum n'a pas pour but de vous mâcher le travail, de faire vos devoirs.
"Les autres, c'est nous" de moi.

#25 snarkhunter

snarkhunter

    Deimosien

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Posté 06 mai 2007 - 10:57

CITATION("noisette")
Le récit s'appuit toujours sur l'imagination, de fait : on ne peux pas tout décrire.

Il faut donc sélectionner ce qu'on décrit.

Il y a du vrai là-dedans !...


CITATION("noisette")
A ce niveau, on peut dire que le style intervient, entre ceux qui aiment "cloisonner" (et enrichir en même temps) leur récit, et ceux qui sont minimalistes, avec tous les intermédaires possibles.

Un exemple excessivement particulier est celui donné par le célèbre "OuLiPo", dont les techniques d'écriture mêlent la pure littérature à de fortes contraintes, de nature mathématique.


CITATION("noisette")
je parle ici de récit romanesque, mais comme je te l'ai déja dit, je n'ai rien d'un littéraire et je préfèrerais passer la main transpi.gif

Malheureusement, si je suis plutôt de tempérament "littéraire", mes connaissances et techniques "scolaires" sont limitées par ce que j'ai vu dans le cadre de mes études, qui sont désormais assez lointaines...

Pour revenir brièvement sur le sujet de départ, c'est-à-dire celui des contes en général, et du "Petit Chaperon Rouge" en particulier, j'ajouterai simplement que, outre la fonction de "dispensateur de leçons de morale", le conte a également un effet secondaire : il possède des vertus didactiques, mais qui seraient en fait reçues et assimilées de façon inconsciente par son lecteur.

C'est ce qui était démontré dans le célèbre "La psychanalyse des contes de fées", de Bruno Bettelheim. Du moins, jusqu'à ce que, vers la fin des années 70, un consensus mette en évidence le fait que cet ouvage n'est en réalité que le plagiat d'un autre, écrit par un certain Julius Heuscher... Je connais le premier, mais n'ai encore jamais eu l'occasion de jeter un coup d'oeil au second. Cela m'intéresserait pourtant beaucoup.

#26 snarkhunter

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Posté 06 mai 2007 - 10:58

CITATION("kool56")
@snarkhunter

Bonjour ou Bonsoir,

Merci pour ta remarque, la correction a été faite!
Ton aide est la bienvenue.
Si tu souhaites que nous collaborions, je suis ouvert à toute suggestion, proposition concernant ce "topic"!

A+

Bonsoir, kool56 !
Si je puis aider ici, que ce soit de façon autonome, ou en collaboration avec quelqu'un, sache que ce sera toujours avec le plus grand plaisir...

Cependant, je dois bien dire que je n'ai aucune idée préconçue sur la façon dont ceci doit fonctionner. Je serais même tenté de dire qu'il vaut sans doute mieux être prêt à s'adapter à toute demande qui pourra être adressée. Dans les limites du raisonnable !

Comme je l'avais déjà précisé, mon "domaine de compétence" - si j'ose l'expression ! - me semble assez restreint. Surtout d'un point de vue strictement scolaire. Je me sens assez à l'aise avec tout ce qui peut toucher au langage en général, à l'expression écrite, etc. Pour le reste, euh... "peut sans doute mieux faire" !


A très bientôt ici même !

#27 noisette

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Posté 06 mai 2007 - 10:58

CITATION("snarkhunter")
Pour revenir brièvement sur le sujet de départ, c'est-à-dire celui des contes en général, et du "Petit Chaperon Rouge" en particulier, j'ajouterai simplement que, outre la fonction de "dispensateur de leçons de morale", le conte a également un effet secondaire : il possède des vertus didactiques, mais qui seraient en fait reçues et assimilées de façon inconsciente par son lecteur.


je suis effectivement un peu passé à côté de cette importante facette

en fait pas totalement, c'était implicite (car mal "isolé") dans nos propos (et notre tête), donc je pense que ça l'était également pour Dimitri. transpi.gif

(Des nouvelles de ton travail, Dimitri ?)

C'est pourquoi je suis bien heureux de voir que kool et toi êtes dans les parrages chinois.gif

#28 snarkhunter

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Posté 06 mai 2007 - 10:59

CITATION("snarkhunter")
... outre la fonction de "dispensateur de leçons de morale", le conte a également un effet secondaire : il possède des vertus didactiques, mais qui seraient en fait reçues et assimilées de façon inconsciente par son lecteur.


Et voici justement de quoi rendre mon propos plus explicite...

#29 snarkhunter

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Posté 06 mai 2007 - 10:59

Puisqu'il était initialement question du "Petit Chaperon Rouge" dans ce fil, voici une autre lecture fort intéressante à ce sujet...

[Je me sens décidément très motivé par le sujet !...]

Si je puis me permettre un aparté, le thème des symboles du conte comme métaphore du passage de l'enfance à l'adolescence (la puberté) est également très bien traduit dans deux films fantastiques, très proches du "Petit Chaperon Rouge" dans l'esprit psychanalytique :

- "La compagnie des loups" ("The Company of Wolves" - Neil Jordan - 1984)

- "Ginger Snaps" ("Ginger Snaps" - John Fawcett - 2000)


... Le premier étant en fait une variation sur le conte de Perrault !

#30 noisette

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Posté 06 mai 2007 - 11:00

je risque de manquer de temps ces tout prochains jours pour éplucher tout ça
mais même si ce ne m'est pas directement adressé
je ne manquerai pas de me cultiver un peu

ça m'a l'air bien intéressant tout ça

(je crois pouvoir commencer à dire "comme d'habitude")

merci clindoeil.gif



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